要約:
教育行政でのゆとり教育は、学力は落ちず、「学ぼうとする力、意欲」を大切にしてきた結果である。ゆとり教育は、マスコミ用語であり、1989年の学習指導要領改定によって始まった。これは、「経験の重視」を掲げた生涯学習の実践であり、自分の頭で考えられる人材を育成することを目指したものだ。具体的な実践としては、学校週5日制や総合的な学習の時間などが挙げられる。ただし、「ゆとり」は楽をさせるためではなく、不確実な時代に対応できる人材を育てるためであった。教育時間は段階的に削減され、2002年から授業時間は3割減少したが、学力の低下はなく、2012年のPISA調査でも高いスコアを記録している。
感想:
&Buzzとしては、ゆとり教育の成果が注目される中、学力の低下がなく意欲や学ぼうとする力が体現されていることは素晴らしいと思います。ゆとり教育は、知識詰め込みよりも経験重視の教育を目指したものであり、時代の変化に即応できる人材を育成することが目的でした。この教育改革により、単に知識を詰め込むだけでなく、自ら考え、他者と共生できる能力が求められる社会に対応できる人材が育成されると期待されます。我々はゆとり世代の成長を見守っていくことが重要であり、彼らの未来に期待すると同時にサポートしていきたいと考えています。
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